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好动的孩子如何教育 小孩太好动怎么办 多动小孩 多特儿童专注
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发布时间:
2016/7/29 11:46:00 |
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电 话: |
86-0591-83703025 |
传 真: |
86-- |
手 机: |
15985700919 |
邮 编: |
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地 址: |
西营里校区 海博校区 屏西校区 |
网 址: |
http://zkdt2015.cn.vooec.com |
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公司名称:福建中科多特教育投资有限公司 |
联 系 人:胡老师 |
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好动的孩子如何教育 小孩太好动怎么办 多动小孩 多特儿童专注 详细说明 |
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多特儿童专注力认为要判断孩子多动与其年龄水平是否相当:5~6岁为10~15分钟,7~10岁为15~20分钟,10~12岁为25~30分钟。了解了一般水平,我们就可以自己来为孩子做个初步的评估,孩子若上课、做作业等需要持续用脑的事情达不到这个水平,就可以考虑孩子是否存在好动的问题了。 那么,我们怎样才能区分孩子是好动还是只是调皮呢? 首先,我们要看孩子在学校上课的情况。如果孩子在学校,老师反馈孩子上课总是坐不住,东张希望,对老师的指令不太遵守,可能就不是调皮,是好动,注意力不集中了。 其次,跟同龄人相比,表现出明显的好动、坐不住。这里面要注意:看动画片、玩游戏、看视频的安静不能算是专注,因为这些都属于被动注意的范畴,孩子是主动被吸引的,不需要目的也不需要意志努力,即不废脑力的注意。所以看电视的专注并不值得称颂。 通过以上两个方面,家长可以初步判断孩子是调皮还是好动。如果想要得到更专业精确的判断,可以到专业的机构进行咨询。 多特儿童专注力研究表明孩子好动、坐不住,走神,是感觉统合失调的主要表现之一 具体而言主要是肌力不足、前庭平衡弱、本体感差。由于神经系统的缺陷,这些孩子在学习过程中产生不了应有的兴奋,因此在学习活动中抑制了注意力发展,为了维持大脑的兴奋,他们就要借助一些无关的活动来控制自己。这些都是感统失调的表现,需要通过训练改善。 如何改善孩子的好动? 针对孩子好动、注意力不集中的情况,建议有以下训练方式。 专注力训练 专注力训练的项目主要有:注意力不集中,自控能力,视觉注意力,手部肌肉,手部精细,视觉记忆力,情绪控制等,通过在静态的学习活动中提升孩子好动,写作业慢,培养良好的学习习惯和自控能力,从而从根本上改善孩子注意力不集中,好动的问题。 感觉统合训练 人脑脑干中的网状结构负责大脑的觉醒、注意的分配,脑干的成熟情况,直接关系着“注意力”的好坏。通过感统训练,强化成熟脑干功能,促进中枢神经系统的发育,使大脑和身体运动神经系统之间协调运作,从生理基础方面根本改善孩子注意力不集中、作业慢、走神、粗心等问题。 多特儿童专注力,是中科院心理研究所儿童专注力项目合作机构,拥有中科院心理研究所专业科研力量,并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学理论,建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的权威儿童教育连锁机构。 一生受用、标本兼顾、以人为本,经过我们专业的系统训练,有效改善孩子注意力不集中、好动多动,上课走神、记忆力差、写作业慢、小动作多等问题,对学习好的孩子更上一层楼。对孩子来说,专注力就是学习力,专注力就是创造力! 搜索“多特儿童专注力”进入网站免费获取网站预约价值450元免费专注力感统评估及体验课套餐。
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